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Aider les élèves à s'approprier les TIC, à les utiliser pour en faire des activités d'apprentissage, à évaluer leur utilisation de la technologie et à juger de manière critique les données recueillies sur le réseau |
« L'enseignant doit intervenir auprès de ses élèves de façon qu'ils développent une "littéracie" à l'égard des TIC, c'est-à-dire une capacité à les utiliser pour eux-mêmes de façon productive et intégrée.
En plus il doit modéliser l'exercice d'une pensée critique et d'une utilisation productive des outils. » |
10 compétences que les jeunes d’aujourd’hui doivent maîtriser pour le monde de demain
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Suis-je un modèle pour mes élèves?
Comment est-ce que je me sers des TIC pour apprendre, communiquer et résoudre des problèmes?
Suis-je un modèle pour mes élèves?
Comment est-ce que je me sers des TIC pour apprendre, communiquer et résoudre des problèmes?
Mes démarches
_La littéracie numérique
Le Réseau ÉducationMédias a rendu public un mémoire d'une cinquantaine de pages, intitulé : « Littératie numérique au Canada : de l'inclusion à la transformation »
Un sommaire ici Collection de guides en rapport avec l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement. (En provenance de la Suisse). Un des guides: Littéracie |
_Être métacognitif dans ma pratique
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Me poser en modèle lors de mes accompagnements
L'enseignement explicite en bref.
Un dossier sur l'enseignement explicite. (RIRE) Un exemple d'enseignement explicite en univers social: le TBI; facilement transférable. |